小学数学教研组工作计划集合（通用13篇）
小学数学教研组工作计划集合 篇1
为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学研究，提高教学研究能力，积极参加学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展示课，课后要进行反思，并写出教学体会。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
四、各月活动安排：
九月
1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
2、分年级制订教学计划。
3、集体备课
4、两位老师上展示课。
十月
1、开展教学设计研究活动。
2、集体备课
3、四位老师上展示课
十一月
1、继续开展教学设计研究活动。
2、集体备课。
3、进行期中考试。
4、四位老师上展示课。
5、教师常规检查。
十二月
1、集体备课。
2、一位老师上展示课。
一月
1、教师常规检查。
2、各年级制订期末复习计划。
3、举行期末考试
4、教研组工作总结
小学数学教研组工作计划集合 篇2
一、教导思想
本年度我校数学教研作业遵循学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为教导，以实效课程建造和教师队伍建造为中心，以培育学生的数学中心素质为中心，坚持以夯实教育惯例为根底，厚实推动课程改革与项目建造，以数学学习形式的创新和学生探求性作业规划为抓手，有用进步学生学习爱好和效率，然后全面进步数学教育教育质量。
二、主要作业和办法
1、加强学习，提升素质。
跟着教育理念的不断更新和展开，咱们深深认识到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组凭借“阅读、讲堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业训练，安排教师经过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充分教师。本学期将重点经过“1＋1”全校共读工程，采取阅读常识性书本和专业书本《这样的数学作业有意思》，鼓舞教师读写思行结合，把在教育实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领会、考虑，仔细编撰构成教育教育论文。每人每月至少上传一篇教育反思/随笔/读书心得，每人每学期至少编撰一篇上交论文。数学组将积极安排教师参加各类论文事例评比活动。一起，安排部分教师参加录播教室训练与学习，施行推动“一师一优课”和微课活动。
2、依托项目施行与管理，着力打造实效讲堂。
本学年教研组将依据学校“实效讲堂建造”活动施行方案，以校级项目——“数学学习形式的创新”为主阵地，用时间操控结构，用结构改变性质，推行施行“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教育形式，完成精讲多练的实效讲堂。让自主学习、同桌评论、协作探求、沟通汇报，生生点评在数学讲堂中真正生根发芽，达成自主、开放讲堂的建造。作为教师，咱们要充分信任学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，然后有用提升学生的中心素质。
讲堂是执行学生学科素质的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探求性作业的规划与施行，将结合单元教育内容和班级具体情况，有针对性地展开。咱们要做到精选书面作业，恰当安置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方法，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，然后有用培育学生的应用认识和创新认识。
在项目施行进程中，教研组要加大对项意图进程操控，确保项目有序有用地展开与施行。
3、抓实团体备课，进步讲堂教育实效。
团体备课主要以年级组为单位，由备课组长担任安排施行、教研组长担任督促检查。本年度的团体备课有必要安身在个人仔细解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况展开“4112”教研活动形式，即以“团体研讨——分工主备——主备人说课——团体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程展开，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，经过团体备课，充分发挥团体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，进步驾驭教材的才能，然后完成教师教育教育水平的共同进步。
全体数学教师环绕“实效讲堂建造”打开教育研讨活动，要确立以活动促展开的认识，经过举行教材剖析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯交锋、新进教师展现课、同课异构等不同层面的讲堂教育展现研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干教师“传、帮、带”效果，一起为青年教师的生长和进步提供学习、训练的机会和展现的平台，让每一个教师在教研活动中都做到火伴合作、教育相长。
4、加强教育惯例管理，确保教育施行。
作好讲堂教育教导,强化质量认识。讲堂教育是执行课改的主渠道,是教育质量的重要确保。本学期教研组将配合教导处、督导处加强讲堂教育惯例管理，使备课、上课、质量检测、作业修改、教导学生、安排课外活动的各个环节都要符合规范化的教育要求。注重讲堂教育的进程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教育情况进行有用的监督、检查和教导,尽力促进教育质量的进步。
5、参加片区教研，打造片区学习生长共同体。
片区教研是整合教育资源，施行片区联动，促进教育均衡展开的有用途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业生长起到更好的引领和示范效果。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通分享、切磋砥砺，以到达“说给他人听是最好的学习”的意图。
6、展开学生活动，展开特性专长
上半年展开一次笔算比赛，举行一次探求性作业展评；下半年展开一次口算比赛，举行数学节活动。其间，数学周活动打算推出“学校数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在学校场景中安置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
加强比赛的教导与训练。整合校表里优质教育资源，安排教师进行教导方法的研讨和沟通，加强数学比赛的教导力度，加强数学爱好小组的训练力度，数学比赛的教导方法，争取在各类比赛中获奖率稳步提升。
三、活动安排（具体活动、弥补活动届时另行通知）
二月拟定学年教研作业计划；拟定学科教育计划；各年级教材剖析
三月施行项目建造活动；数学比赛
四月新苗杯比赛系列活动；学生笔算比赛；期中考试；片区教研
五月新苗杯比赛系列活动；片区教研
六月探求性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；编撰区期末试卷剖析
七月编撰上学期教研总结
八九月校本训练；拟定学期与学科作业计划；叙事征文征评
十月新进教师碰头课；期中考试；微课作品征评；片区教研
十一月学生口算比赛；新进教师展现课；片区教研
十二月数学节活动；安排参加市论文、磨课事例评选活动
元月期末考试；编撰区期末试卷剖析；编撰年度教研总结
小学数学教研组工作计划集合 篇3
一、小学数学教学的意义
数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外，小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基础，发展思维能力。培养学习兴趣，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针，提高全民族的素质有着十分重要的意义。
二、指导思想：
本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。
三、主要工作：
结合上级工作安排，根据新课程标准的精神，充分发挥教师创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的计划，把工作重点放在以下几个方面：
1、注重对学生基础知识和基本技能的培养，力争达到三维目标的要求。
2、注意学生解题方法多元化。
3、探索数学生活化的题型和途径。
4、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力，提升学生数学拓展的推理能力。
5、激发学生学习数学的积极性，增强学生在数学学习中的主动性，自觉性。
四、方法措施：
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1.本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。
3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究、提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1.全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2.充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台，特别是要发挥集体力量，共同研究。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
3.继续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
4、补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
小学数学教研组工作计划集合 篇4
一、指导思想：
结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，积极探究适合我校学生的班级教学模式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。
二、教研组成员概况：
本教研组共有7位教师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标及任务
1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的意识，提高全组教师的数学学科教学水平。
3、积极开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
四、主要工作与措施
（一）抓好理论学习，提高教师自身素质
1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，使教研组的每位教师都能更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地开展教学活动。
2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题）活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高教师理论素养。
3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内教师汇报，提高外出学习的受益面。
5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。
（二）抓常规建设，提高教学质量
教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。
小学数学教研组工作计划集合 篇5
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。
二、工作目标
积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。
结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。
三、主要工作及措施
1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。
2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水平，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。
3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。
4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。
5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习《学习课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。
6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。
7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。
8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。
四、活动安排
九月份
1、制定学科计划，年级组内互相交流。
2、参加实验小学课改研讨活动。
3、新教师上课执教者：__(第四周)
4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。
十月份
1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发。
2、看录像、写评课稿。(每周一次)
3、教研课：__(第七周)主评：__
4、撰写教学论文，交流。
5、一月一研讨活动。(第九周)
6、邀请求真学校__老师上主题培训辅导课(一)。
十一月份
1、邀请__镇校__老师上主题培训辅导课(二)。
2、教学常规检查，交流课堂作业本。
3、镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，教学研讨(第十三周)。
十二月份一月份
1、教学常规检查，交流自学作业。
2、邀请__中心小学__老师上主题培训辅导课(三)。
3、一月一研讨(第十六周)。
4、复习，进行学生计算能力检测。
注：每次教研活动要点名，并上交纪录。
小学数学教研组工作计划集合 篇6
一、指导思想：
在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：
1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：
1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
(1)备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
(2)教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
(3)作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
(4)认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
(5)按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。
5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。
6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。
7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。
小学数学教研组工作计划集合 篇7
一、指导思想
本学期的数学教研组工作将认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以落实常规为基础，以教研组建设为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作，促进师生共同发展。
二、主要工作与措施
(一)强化学科常规，提升学科教学质量。
1.备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，同年级教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2.上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。对待每一位学生，不得放弃任何一个学生。
3.作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布置应有明确要求，批改及时规范，批改后尤其要加强对学生订正后的反馈。
4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5.考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
6.作好省学业质量监测准备。本学期我们带领教师对201x年省学业质量监测和上学期的常州市学生运算能力调研反馈情况作进一步分析与研究，总结已有经验、分析存在问题、寻求教学对策。特别通过数据诊断、了解学生在各内容领域、能力维度方面和学生运算能力的达标情况，从而进一步改进课堂教学方式，提高课堂教学效率。为更好地迎接201x年省学业质量监测作好积极准备。
7.积极开展数棋活动课程和数学节各项活动。增强学生学习数学的兴趣，提高学生思维能力，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生综合素质的全面提高。并从中挑选好苗子进行重点培养，参加各级各类比赛，力争取得好成绩。
(二)扎实教研组活动，提升教师业务水平
1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。
2.按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
3.在建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动同时，结合研究课题和不同教师的个性需求，采用灵活多样的活动方式，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高学习的针对性与实效性，不断提高教师的理论素养和教育教学水平。
(三)搭建历练平台，促进青年教师成长。
1.组织青年教师参加市级基本功竞赛。十月份，我市将举行小学数学青年教师基本功比赛。教研组将组织40周岁以下的数学青年教师进行初赛，分专业素养测试、粉笔字、即兴演讲、教学设计及课件制作五个项目，择优选出教师参加溧阳市级比赛。
2.开展“青蓝工程”师徒结对活动。一位老教师结对一位刚刚踏上工作岗位的或转岗的新教师，在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予指导和帮助，要求结对教师经常互相听课，多交流教学的经验和困惑，真正发挥“传、帮、带”的作用，实现教学相长。
3.认真参与我校的“晨曦工作室”的各项交流研讨活动。有质量地完成每次工作室作业，做到有目标、有行动、有成效、有始有终。
4.鼓励本组教师多参加校外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记，回校进行汇报。从而不断更新教师观念，开阔教师视野。
三、日程安排
九月份：
1.组织教师认真学习学校工作计划和市教研室工作计划。
2.制定教研组工作计划、本学期“三个一”教研计划。
3.各任课教师制定教学工作计划。
4.进行学期初常规检查。
5.开展“青蓝工程”师徒结对活动。
6.组织教师参加市级的新教材培训。
7.组织中青年教师参加基本功比赛选拔。
十月份：
1.组织教师参加市级基本功比赛。
2.充分准备迎接省学业质量监测。
3.教学常规检查。
4.开展听课评课活动。
5.开展数学节各项活动。
十一月份：
1.教学常规检查。
2.开展听课评课活动。
3.期中质量调研和分析。
4.组织教师参加201x年小学数学优秀论文评比。(主题：创造适合每一个孩子的数学教育)
十二月份：
1.教学常规检查。
2.开展听课评课活动。
元月份：
1.复习工作研讨会。
2.各年级制定期末复习计划。
3.1—6年级期末测试，做好期终质量分析。
4.教研组工作总结。
小学数学教研组工作计划集合 篇8
一、指导思想：
本学期依据学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。
二、目标任务：
1.认真学习各类教学理论知识，正确解读课程标准，为自己的教学引路，提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，让课堂更加智慧。
3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教，让学生轻松愉快地学习。本学期继续实行五六年级拓展班课程。
三、主要措施：
1.组织参加教研组课题研讨，正确把握教学理念。
（1）组织深入学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习习惯。
（2）本学期我教研组申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学习相关理论，并进行初步分工。
2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。
（1）为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（2）为提高学生学习质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练习，加强各自班级特色作业，做到每日一练。充实学校教学资源，练习做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观，加强课堂教学研究
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意识，开展校本教研活动。
（1）一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，本学期的校级一课三磨分为两个年段，即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参加A课评比的五位老师。
（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。
（3）新教师磨课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展新教师的期中和期末两轮磨课活动。
（4）一课三磨活动要求按年段全员参与，并按主题有针对性地参与主题沙龙和课后研讨。
4.严把作业质量关，学科融合学数学
（1）严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。注重减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。
（2）借助学校大主题，以学科融合形式，在五六年级数学教学中整合作文教学，六年级提出“生活中的数学”《百分数的运用》和《土豆体积的测算》等实践课题，五年级提出《折线统计图》“蒜叶的生长”实践课题。
5.学、研、培结合，促进教师专业成长。
（1）根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入点，确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写《吴江区中小学教师校本研修手册》，优化教科研活动的实效。
（2）继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水平，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题研究，做好各自子课题的研究。
（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。
6.优化慧心课程，丰富校园生活质量。
本学期继续开设学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、思维训练等慧心课程，本学期还将继续实行五六年级拓展培优计划，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。
四、主要活动安排
二月
1.制定教研组工作计划
2.各年级组制定学科计划、教研工作计划
3.制定教研组开课、备课组活动安排表
4.制定各年级数学核心训练目标
三月
1.一课三磨活动中高段磨课
2.五六年级拓展培优计划教学
3.年级组研课活动
4.试卷编制教研活动
5.七认真检查
四月
1.一课三磨活动中低段磨课
2.年级组研课活动
3.教研组课题研究
4.期中能力竞赛
5.新教师期中磨课展示
6.教学七认真检查
五月
1.教研组学生期中能力竞赛分析会
2.一课三磨活动
3.年级组研课活动
4.教学七认真检查
六月
1. 新教师期末汇报课
2. 各年级制订期末复习计划
3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析
4. 教学七认真检查
5. 教师撰写教育教学论文和课题总结
6. 备课组做好组内资料汇总
7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总
小学数学教研组工作计划集合 篇9
本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作。
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
二、工作安排
【九月份】
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。
2、新教材研讨。
【十月份】
1、理论学习、教育著作阅读分享。
2、授课、评课活动。
【十一月份】
1、集体备课研讨。
2、期中测试、试卷评讲、质量分析。
小学数学教研组工作计划集合 篇10
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用
用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的群众研讨。群众备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，就应看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有必须变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：
1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力的发展。
3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮忙学生认识自我，建立信心。
6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面资料学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理潜力。教师教学时务必认识到，在组织学生活动时，不仅仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
1、探索评价新方式，努力构建新体系
构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。
当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也能够让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习状况提出努力方向、改善措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。
促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。
强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与群众评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。
对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理潜力，增进学生对运算好处的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂就应是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动用心进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践潜力、探索意识与创新意识。
小学数学教研组工作计划集合 篇11
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。
2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。
3、严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。
4、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
5、开展丰富多彩的数学周活动，促进学生全面成长。
三、具体工作：
1、继续加强学习课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
2、加强业务学习，重视教研活动，继续课改的课堂教学实践活动。
以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培养一支高素质的教研组教师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。通过教研及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道
小学数学教研组工作计划集合 篇12
一、指导思想：
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排：
(一)加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课：本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。
三、具体工作安排：
九月份
1、一年级新生入学，转学生考试编班。
2、学生暑假作业收交批阅。
3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。
4、专题研修活动——学习新课标。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
6、随堂听课(常态课诊断)。
7、校本培训(电子白板应用)。
十月份
1、接受区课堂教学评估。
2、青年教师公开课。
3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。
4、随堂听课。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
十一月份
1、青年教师培训——两笔字讲座。
2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。
3、合并单元过关。
4、随堂听课。
6、专题研修活动——学习新课标。
7、教学常规检查。
十二月份
1、1——6年级口算过关。
2、3——6年级计算过关。
3、随堂听课。
4、接受区学科调研。
5、专题研修活动。
6、教学常规检查。
7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。
8、收交课题研究论文。
一月份
1、教学常规工作检查。
2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。
3、收交资料，量化考核，工作总结。
小学数学教研组工作计划集合 篇13
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强洪山小学数学体验式教学模式的研究。转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高数学教学质量。
二、主要活动：
1、加强新课标的学习，深入研究新课标。我们将采取个人自学、专家讲座(本学期，我们数学组有三次新课标的专题讲座)、集体研讨等形式，组织教师学习修改后的课程标准，全面了解课程标准的细微变化和新教材的修订内容，正确把握课程标准的基本理念和教材的编写特点，进一步明确课程标准的学习目标，深入领会教材的编写意图，提高教师使用教材的能力。
为了检查老师们学习培训的情况，我校将在今年的九月底和十月底分别组织教师进行学习新课标和新教材后的考试，从而促进老师们对新课标和新教材的学习与掌握。
2、培养年轻数学教师，落实“篮青结对”工程，促进年青教师专业成长。数学组黄艳霞老师与肖娜，叶天会老师与周彩霞，常金荣老师与文晨分别结为师徒关系，每周至少互相听一节数学课。“师傅”要手把手地教“徒弟”，“徒弟”也要虚心向“师傅”请教，每月至少写一篇教学反思或教学心得体会。
3、探讨洪山小学数学教学模式，为明年素质特色校作准备。本学期初，我们将与专家一起探讨我校数学教学模式，再在专家的指导下，由两位教学经验丰富的老师上两节示范课，再在全校进行推广。
4、加强教学管理，扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分。要提前备一周的课，在教案执行中要有30%左右的二次备课。备课时作业设计要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。
本学期，我们还将集体备课落到实处，我们将在专家的指导下间隔一周周三上午按时开展集体备课活动，在分工主备的基础上，由主备教师主讲教学设计思路，组内教师根据自己班级的实际情况或自身的教学需要对成案进行修正。通过活动前的自我钻研，将预设的问题呈现出来，通过集体研讨，相互启发，集思广益，将既有经验与创造相结合，有利于突破教学重难点，优化练习与作业设计，优化教学流程，从而提高课堂教学效率，提高教育教学效果。
(2)坚持天天练计算，提高教学质量。
本学期，我们将继续开展“天天练计算”活动：1—2年级学生坚持天天练10道口算题，3—6年级学生除了天天练口算外，还要求每个学生天天练3道计算题。要求每位教师先针对本班的实际设计好计算题，利用中午或者下午的时间进行练习，老师要及时批改，学生及时更正。每天全对的学生奖励一颗“星星”，5颗星星换一个“月亮”，四个月亮换一个“太阳”，一个太阳换一个礼物。这一工作将纳入月常规检查中。
(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，每月在博客的完成学习笔记和教学反思，积极参加校内外的教学教研活动，一学期听课不少于10节。
5.举办洪山小学第四届数学节活动。
本次活动宗旨是倡导趣味数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。本学期在十一月份的第一周为：“数学节”活动周。活动期间每天有一个活动主题，我们将举行计算小能手比赛、每天一道智力题、每人参加一项趣味数学活动、二十四点大王、讲数学故事、同年级举行数学擂台赛等数学活动。