以教育为主题的演讲稿

以教育为主题的演讲稿（精选2篇）

以教育为主题的演讲稿 篇1

　　我是一个典型的梦想家。

　　我心中充满了自己的宏伟梦想。

　　很多时候，我不敢说它是理想的，因为事实上，我充其量是一个傲慢的疯子，总是认为我有责任担心教育所担心的问题。令人担忧的是，我发现了世界教育的重要性。我担心一个无名的大三学生。我终于意识到，事实上，我一直有一些悲惨而强烈的道德，这不仅是过时的，而且我不知道如何变得高尚。

　　我一直告诉自己要找到一种语言方式。一条我愿意走的道路，一条不厌烦自己而不乏无聊的学生的道路，一条不破坏学生而不破坏学生的道路，一条不等于语言分数的道路，一条通往返回文本，一个人将语言看作生命过程的路径……

　　发现很难!

　　发现非常脆弱!

　　然而，今天，当我站在这个舞台上时，我突然感觉人们正在寻找成千上万的百度，但这个人却处于昏暗的光线中。我的教育梦想是让学生学会梦想!

　　请记住，一位作家说他的梦想是拥有一个大房间，然后把自己关在这个房间做自己喜欢的白日梦。他把人们一直鄙视的白日梦变成了浪漫的衣服，然后用这件衣服激发了人们心中的最佳感受，不得不受到钦佩。

　　让学生学习他们的梦想，因为残酷的现实正在消耗人类最后的想象力。在这个竞争激烈的世俗社会中，我希望他们能用自己的梦想去发现生活的封面。美丽。

　　让学生学习他们的梦想，让他们在梦想的曙光中澄清黑暗旅程中生命之船的方向。即使前方的道路是曲折而艰难的，但它远比没有梦想的荒凉和孤独更好。

　　让学生学习他们的梦想，用他们的梦想摆脱他们的功利色彩。每个人的生命形式都是一样的，但每个人的生命过程都是不同的。我希望他们能用自己的梦想为自己的生活建立价值并表达自己的美好。

　　让学生学会梦想，不要让他们蜷缩在自己的角落，不要疾病。相反，他们利用广阔的天空和高山来激发他们的高昂士气，让他们在梦中激动，并激起更广阔的天空，更尴尬的山峰。

　　我知道，这只是我的梦想之一，也许是海市蜃楼，也许是空中城堡。也许这是水中的月亮，也许它是镜子里的一朵花。但不管怎样，我都会用自己的生命去追求。

以教育为主题的演讲稿 篇2

　　人要会做梦。出色的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”

　　各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。

　　“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

　　“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

　　此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

　　我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会，让我重新认识了一下自己，我的题目是：享受教育，我的教育之梦。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。